Psicopedagogia

Relatório final dos fichamentos e do estudo de caso

Relatório final dos fichamentos e do estudo de caso

 

Curso: Psicopedagogia

Instituição: Universidade Cruzeiro do Sul

Nome: Edábio de Araujo Lopes

RGM: 25959859

Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado em Psicopedagogia Clínica

Ano/semestre de realização do estágio: 2022/2º

Quantidade de horas realizadas: 100 horas

 

O estágio iniciou com a leitura com fichamento dos livros:

 

Fichamento 1 – Livro: Intervenção Psicopedagógica no Espaço da Clínica.

Editora Intersaberes 1ª edição de 2012

 

Por: Laura Monte Serrat Barbosa. E vários autores… de um grande estudo do trabalho desenvolvido por “Jorge Visca”.

A Caixa de Trabalho por Simone Carlberg

A Caixa de Areia por Sonia Küster

O Projeto de Aprender por Laura Monte Serrat Barbosa

O Material Disparador por Vera Bosse

Os Jogos por Jorge Visca e por Lino de Macedo

 

Fichamento 2 – Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional.

TRAD, L. I. de A. – Curitiba: Intersaberes, 2020. 1ª Edição 2020

Por Luciana Isabel de Almeida Trad

 

A leitura com fichamento destes dois livros…, dois “passo a passo”, melhor dizendo e dos fichamentos sobre os pontos estudados e elaborados nestes dois trabalhos de ensino da psicopedagogia proporciona um esclarecimento na mente do aluno como uma luz bem longe…, e se aproximando para a formação almejada. Que começa sim, sem duvida a tornar mais clara e realizável sua realização.

Deve se dar muita importância a maneira que os autores elaboraram estes livros, buscando dar informações claras e a maneira de realiza-las. Realizar todas as tarefas para que seja realmente um trabalho feito por um psicopedagogo e não por um profissional curioso de outra área inserido no contexto.

As atividades de aprendizagem com questões para reflexões e praticas do livro: Intervenção Psicopedagógica no Espaço da Clínica é um ponto forte desta busca do aprendizado necessário para ser o profissional desejado. E também deixa de ser apenas um livro qualquer de leitura e passa a ser um colega de estudos para a formação desejada!

E isto também continua no segundo fichamento, feita do livro: Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Na soma e vindo para somar mais um estalo na mente para a busca dos conhecimentos necessários. O que parece muito difícil pensando em chegar lá sem um mentor mais próximo e experiente para nos estagiar, bom demais para isso estes dois livros chegaram em boa hora, quando não acreditava mais em completar meu curso com uma formação adequada e completa , pude acreditar em uma coisa nova: “eu mesmo posso construir meu método” e alavancar minha formação!

O estudo de caso e outros que posso fazer com pesquisas pode muito bem ser o ponto de partida para encontrar o meu próprio método de trabalho, junto com a experiencia teórica de dezenas de outros profissionais, que encontramos nos livros e trabalhos publicados.

Já que não tenho próximo uma clínica com profissionais atuando posso ter em pesquisas e exercícios o que preciso para entender bem e não sair prejudicado na minha formação quanto ao desenvolvimento do meu próprio método de trabalho, o qual com certeza devo construir!

Este momento do curso é que separa os homens dos meninos. O estagio Supervisionado é o momento de enriquecer nossos estudos com atividades que realmente fazem parte da vida de um psicopedagogo. É colocado em prática os trabalhos e estudos vividos durante o curso e agora no momento de praticar.

Para que eu possa compreender melhor este trabalho é necessário ter nas mãos uma pratica detalhada para o trabalho, um pratica que possa ser vivida. O que não foi muito efetivo na segunda forma, ou seja o “Cenario 2”. Uma necessidade gritante de ter nas mãos o trabalho como ele é feito, vivido no dia a dia na clínica ou na instituição precisa ser realmente vivido na clínica ou instituição. Tomando apenas uma parte como no cenário 2 é preciso muito para andar um pouquinho. Também é possível mais considere que é bem mais…bem mais difícil e incompleto.

A leitura com fichamento de dois bons livros fazem mesmo uma diferença a mais para a formação eficiente do curso, isto somado a outros mais estudos e outros mais livros como estes.

Outras atividades como o estudo de caso tendo um paciente fictício leva a um pensamento pratico. Mais não a pratica de verdade da psicopedagogia. Os pontos positivos são uma parte importante neste estagio, sendo feito desta maneira. E isto é somativo…, só aumenta nossa bagagem.

O que só vai acontecer de forma definitiva na vida real. Somente estagiando e pondo em pratica com paciente real e ao vivo! Este é meu anseio!

Falar o que? Só por ter acontecido estes estudos feito desta maneira já é um impulso muito forte para a conclusão e formação, determinante para a pratica no dia a dia.

Só um estágio destes feitos com o cenário 2 não é suficiente mais mostra um caminho.

Tenho certeza que no cenário 1 também deixaria lacunas abertas, também seria incompleto se não for bem feito.

O que posso fazer é tanto no cenário 1 ; que não fiz; como no cenário 2 ; o que fiz; é acrescentar a cada dia mais praticas fictícias de estudo de casos e treinar com cada um deste casos.

Sites Que me ajudaram….mais alguns:

Quatro diferentes visões sobre o estágio supervisionado

https://www.scielo.br/j/rbedu/a/mHNZmT8cBMhtLWyJqYFvmrF/?lang=pt

REFLEXÕES SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DOCENTE

https://editorarealize.com.br/editora/anais/conedu/2018/TRABALHO_EV117_MD1_SA1_ID495_06092018142155.pdf

REFLEXÕES SOBRE UM PROCESSO VIVIDO EM ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOS LIMITES ÀS POSSIBILIDADES

https://www.anped.org.br/sites/default/files/gt_08_11.pdf

AVALIAÇÕES E INTERVENÇÕES EM CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

https://monografias.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/avaliacoes-e-intervencoes-em-criancas-com-deficiencia-intelectual.htm

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